2007年底的一天，云都敲开我的办公室，递上他的论文《认识论视野里的教育主体间性：反思与质疑》。面对这个有些唐突却才气莹漾的年轻人，我动了琢玉之念。半年后，他成了我门下的第二位博士生。一晃六年，昨天，他打电话来为本书，也就是他待出版的博士论文求序，我刚好准备打电话告诉他，我们合作的论文《两种课堂时间：教育行为与知识发生的时间性反思》（发表于《高等教育研究》2013年第6期）已获《人大复印资料·教育学》全文转载。

    说来世间事皆有缘法：以一文而缘起种因，以一文而圆证功行。并且上述两篇论文，正透露了云都六年治学的一贯旨趣：在哲学人类学与教育学的边缘处思考。这种边缘性，不仅谶定了他的独特，也暗示了他的寂寞。叶落花开，年复一年，文津楼里研究生的身影大多急切而匆忙，这倒也符合这个年代的基调；但是云都有他的“持见”，也有他的定力。在考上博士之后，他“因缘时会，鸿运亨通”，走入仕途，“官”至副处，一派大好前程。但他并未因此荒弛学术，相反，其博士论文用力颇深，且成果品质沉实，其中多有篇章被国内权威期刊、CSSCI期刊登载者。开题、预答辩而至答辩，他的论文也一路被推为当时之最佳。

    记得答辩那天，评委之一、民族学一级学科博士点负责人、民族学国家重点学科掌门人何明教授曾向云都所在的研究院院长面陈，说这个年轻人应该设法留下。院长答曰：无奈他已身入“公门”。云都却当场说道：来路即是归路，大学我所欲也。当此时也，多少师友以为他是一句戏言，直到数月前，却突然听说他真的挂冠而去，到大学当起了教书先生。

    这些日子，不时地听人论及云都，言表之间都是一副“此话怎讲”的讶异之色、“哀其不幸”的扼腕之态（尤其扼腕之人亦是大学教师）；唯有对云都治学之笃诚、求学之热切深有体认的寥寥数人如我等，才觉得“意料之外、情理之中”。恰在几天前，听另一位教授谈起，他门下的一个很有潜力的博士，拼着撕毁劳动合同、承担法律责任的惨重后果，坚决放弃了大学教席，到某市政府谋了个副处级的高衔。两厢差池，后味良深。书斋寂寞，汝能持否？

    学术是寂寞的，所以偶遇同道，如见他乡故旧，实实是陶然欢欣。除去师生之谊，我与云都正有一种“吾道不孤”的相遇感和相得感。正因为此，尽管读过很多导师给博士写的序言，最末一般都要写些“再登一楼”、“前途无量”之类的话，我却只想对云都说：遇见你，很高兴。是序。

                                                     董云川

                                                     癸巳年深秋，于英华园